Gefällt mir! A1.1

Zielgruppe: Jugendliche ohne Vorkenntnisse im In- und Ausland

Gefällt mir! A1.1

Kursbuch inklusive Code zur interaktiven Version

Filme von Anfang an!

• Mit vielen Filmen und Fotohörgeschichten tauchen die Lernenden in die Alltags- und Gefühlswelt einer sympathischen Clique von vier Protagonist:innen ein.

• Der Online-Kanal der Clique gibt aus deren Perspektive Einblick in ihre Lebenswelt(en) und wird von einer internationalen Community kommentiert.

Transparenter Aufbau

• Modularer Aufbau: Ein Modul umfasst drei Lektionen.

• Zwei Doppelseiten bilden eine Lektion – mit klar ausgewiesenen Lernzielen.

• Die Doppelseiten folgen einer klaren Aufgabenabfolge mit flacher Progression.

• Übersichtsseiten am Modulende fassen den Lernstoff zusammen.

• Auch bei wenigen Wochenstunden ist eine erfolgreiche Sprachvermittlung möglich

• Einfach erweiterbar auf mehr Wochenstunden.

Binnendifferenzierung

• Zusätzliche Seiten im Anhang – durch ein durchdachtes Verweissystem mit den Lektionen verbunden:

• Oder-Aufgaben: stärker gelenkte Alternativen zu den Aufgaben in der Lektion.

• Mehr-Aufgaben: zusätzliche Aufgaben für schnelle Lernende und für mehr Wochenstunden.

Interaktion

• In die Progression eingebundene Aktionsseiten festigen den Lernstoff.

• Spiele am Modulende wiederholen die Lernziele einer Lektion.

• Die Spiele eignen sich auch zum Stationen-Lernen nach drei Lektionen.

Kooperation

• Jede Doppelseite einer Lektion schließt mit einem interaktiven Transfer ab

• Eine Doppelseite Projekt am Modulende führt kleinschrittig und exemplarisch zu einem gemeinsamen Ergebnis.

• Die Doppelseite Projekt wiederholt die zentralen Lerninhalte des Moduls und fördert zentrale 21st Century Skills wie Kreativität, Kommunikation, kritisches Denken und gesellschaftliche Verantwortung.

Wortschatzarbeit

• Zentraler Wortschatz wird sukzessive aufgebaut und in Wortfeldern abwechslungsreich illustriert und vertont.

• Ein durchdachtes Verweissystem verknüpft die Wortfelder mit den produktiven, freieren Aufgaben in den Lektionen.

Gamification und digitales Lernen

• Die Lernziele einer Lektion werden in unterschiedlichen Spieleformaten wiederholt: Quiz, Trefferspiel, Rennen.

• Die digitalen Spiele eignen sich sowohl für den Einsatz in der Klasse mit bis zu vier Teams als auch für Einzelspieler.

• Interaktive Präsentationsformen ausgewählter Kursbuch-Aufgaben fokussieren die Lerninhalte.

• Zusätzliche digitale Aufgaben in jeder Lektion des Kursbuchs erweitern und festigen den Lernstoff.