Miteinander! Deutsch für den Beruf B2

Zielgruppe: Teilnehmer:innen in Berufssprachkursen B2 (gem. § 45a AufenthG des BAMF) sowie andere an Berufssprache interessierte Lernende.

Teilnehmer:innen, die mit „Miteinander! Deutsch für Alltag und Beruf“ oder mit einem anderen Grundstufenlehrwerk gearbeitet haben und auf der Niveaustufe B2 weiterlernen möchten.

Miteinander! Deutsch für den Beruf B2 – Kurs- und Arbeitsbuch inlusive Code zur interaktiven Version

• Lektionsaufbau Kursbuch In einer kurzen Starter-Lektion werden die Protagonistinnen und Protagonisten des Bandes vorgestellt und es werden erste Kommunikationssituationen und Sprachhandlungen wiederholt und bewusst gemacht.

• Einstiegsseite: Beginn der Lektionsgeschichte, die für eine kontextuelle Einbettung des Lektionsthemas und des Lernstoffs sorgt. Einführung und Training von einer ersten (kleinen) Portion Lernstoff.

• Doppelseiten A und B: Die Lektionsgeschichte wird weitergeführt. Neuer Lernstoff wird in variantenreich aufgebauten Lernsequenzen eingeführt, geübt und angewendet. Für zusätzliche Spannung in jeder Lektionsgeschichte sorgt ein „Critical Incident“, also ein (kulturelles) Missverständnis bzw. eine (kulturelle) Fehlkommunikation, das / die anschließend aufgelöst / reflektiert wird.

• Mediale Anreicherung: Zu ausgewählten Grammatik- und Redemittelthemen werden Erklär-Clips sowie interaktive Zusatzübungen angeboten. An passenden Stellen finden sich „Beispielfilme“, in denen Lernende die entsprechende Aufgabe beispielhaft lösen – und so als erreichbare Sprachmodelle dienen. Ein „Extra-Film“ rundet den Kern der jeweiligen Lektion ab.

• Doppelseite Lesen / Schreiben / Szenario: Pro Lektion gibt es eine Doppelseite mit wechselndem Fokus.
Lesen: Authentische Lesetexte aus dem Berufsalltag sowie Vermittlung von Wissen und Lesestrategien. Die dazugehörigen Aufgaben bereiten die Lernenden zudem direkt oder indirekt weiter auf die Prüfungsaufgaben des Deutsch-Tests für den Beruf (DTB) vor.
Schreiben: Kleinschrittig angeleitete Produktion relevanter Textsorten im Arbeitsalltag – auch hier inklusive impliziter Vorbereitung auf die DTB-Prüfung.
Szenario: Eng mit der Lektion verzahnt durchlaufen die Lernenden eine mehrschrittige Handlungskette mit Mediationsaktivitäten, die sie perfekt auf häufige kommunikative Handlungssituationen im Berufsalltag vorbereiten.

• Doppelseite „Miteinander zum DTB“: Die Doppelseite bereitet gezielt auf die Prüfungsformate des DTB vor. In einer vorbereitenden Aufgabe erarbeiten sich die Lernenden – unterstützt durch Lerntipps – wertvolle Strategien für den DTB. Zusätzlich können die Lernenden, anhand von Modellaufgaben und ebenfalls unterstützt durch zielgerichtete Tipps, das Lösen einer Prüfungsaufgabe ausprobieren.

• Übersichtsseite „Das kann ich!“: Übersicht über den Lernstoff der Lektion, sortiert nach Grammatik und Redemitteln. (Der Lernwortschatz sowie eine kompakte Grammatikübersicht befinden sich im Anhang.)

• Aktionsseiten: Integriert in den Lektionsverlauf und die Progression sind Verweise auf die Aktionsseiten – kreative und kooperative Partnerübungen.

• Auswahlaufgaben: Ausgewählte Aufgaben sind binnendifferenzierend aufbereitet und bieten bei gleichem Lernziel mehr Unterstützung oder eine etwas vereinfachte Übungstypologie.